立冬已至，但秋意正浓，教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为推进“理趣”课堂学习支架的搭建，为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱。2023年11月17日，虞芒名师工作室在温州市牛山实验学校举行了2023学年第2次活动。

【破冰活动】

为了让学员在最短的时间内更加了解，工作室开展了充满趣味的“永远不说我”的游戏，学员们拿着糖果包展开了热情的交流，在游戏中学员们互相提出自己感兴趣的问题，随着交流的进行，学员之间的距离也更近了。

【课例展示】

戴铭铭老师与五（4）班孩子们一起合作探索《身体的总指挥》。课堂伊始，戴老师精彩的展示了自己的超能力，用“意念”控制棒子的运动，充分地激发了学生认识脑的兴趣，戴老师为学生提供了丰富的阅读资料和记忆游戏、顶物运输、寻找心跳等体验活动，学生在自主探究的过程中理解了脑的结构与功能的关系。

林爱平老师与一（2）班的孩子们合作学习《在观察中比较》。林老师的语言亲切，善于鼓励学生，极大地增加了孩子们的信心。课堂从关于恐龙的视频进入，快速聚焦问题，学生在老师的引导下在观察中去比较恐龙，最后通过全班研讨逐步建构概念。最后的拓展比一比感兴趣的物体，鼓励学生将本课所学应用到生活中。

杨胜哲老师与五（1）班孩子合作探究《机械摆钟》。杨老师带领学生从钟摆的摆动开始观察研究，通过测量钟摆一分钟摆动的次数，初步感知摆的等时性。随后学生用自制摆重复观测一分钟内摆动次数，在分析数据中进一步明确了摆的等时性。最后，杨老师引导学生对比各组间的数据，发现不同小组的摆摆动次数是不同的，为下一课《摆的快慢》提出了待研究的问题。

【辩课研磨】

研讨环节是围绕核心问题展开的，虞老师引导我们开展“1+X”独立分析，学员们首先围绕自己的观察点进行独立分析整理，再根据自己的观察点进行分组，轮流阐述自己的观察与思考。不同的小组围绕两节课依次对课堂研讨的有效性、数据的准确性、模型的选择与应用、学生的课堂表现、实验改进以及科学记录单等方面展开交流。

最后导师虞老师依次对三节课例做了细致的点评，并针对不同课例提出相应问题引发学员的深入思考，为学员后续的研究提供思路。

【专题讲座】

  在观点分享环节中，周辽辽老师以《小学科学思维型理趣课堂的实施研究》为题，着重从科学思维的角度展开本主题的梳理，并以三个对策“思维着力点——善提科学问题”、“思维激发——创设教学情境”、“思维互动——外显思维过程”引发老师们的深入思考。周老师适时结合课堂片段形成自己的理解并指出小学思维型理趣课堂的实施研究，对促进学生思维能力发展具有一定的价值。

【活动总结】

为了学员的研究更有持续性，导师虞芒老师跟进学员负责的项目并以《你好，鸟儿》项目为例，深入浅出的介绍了项目设计与实践的过程，虞老师认为，老师们要理清项目所承载的学科核心概念或能力，形成每个孩子参与项目的过程性评价与成果，努力学习像专家那样思考、探究与热爱。

本次活动在虞老师的引领下，学员们在体验中学习，更是尝试学会把自己当作方法，问题一点一点清晰，学员们学会带着自己的思考去理解，从而形成自己的经验。把自己当作“方法”是一种勇气更是一种方法，让我们一起改变着，行走在热爱里！